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接下来的几天，三个研究所都把(bǎ )自(zì )己研究所的任务完成了，至此，陈天(tiān )豪(háo )手(shǒu )中的所有图纸都被完全研究完成。

文(wén )化(huà )模块中不需要技能点，陈天豪准备把(bǎ )所(suǒ )有(yǒu )的技能点都点在战斗技能上面。

最后(hòu )还(hái )是陈天豪想了个办法，分开成年人与未(wèi )成(chéng )年人的课程。

陈天豪在举着雷盾时，并(bìng )不(bú )是毫无还手之力，他的右手仍然可以(yǐ )施(shī )放其他技能，雷盾只是用了一部分掌(zhǎng )控(kòng )能(néng )力，如果没有打破雷盾的防御极限，雷(léi )盾可以一直举到能量消耗完毕为止。

陈(chén )玲(líng )完全沉浸在那些新奇的试验中，在学(xué )校(xiào )里面，她属于比较少人的高端学霸，别(bié )看(kàn )她年纪小，掌握的知识却是一点都不(bú )其(qí )他(tā )人少。

第一天下课回来，陈玲依偎在(zài )陈(chén )天豪怀里撒娇。

人数太多，不利于知(zhī )识(shí )的(de )掌握，就如大学时期一样，一些比较(jiào )普(pǔ )通、无关紧要的课程则是在一个大教(jiāo )室(shì )讲(jiǎng )课，而重要的基础课程，则是在小教(jiāo )室(shì )讲课。