陈天(tiān )豪(háo )举着盾牌,来到外面,随(suí )手(shǒu )找了一根木头,插到盾(dùn )牌(pái )里面,木头在(zài )接触的瞬(shùn )间(jiān ),已经变成了黑炭。
最(zuì )后(hòu )还是陈天豪想了个办法(fǎ ),分开成年人与未成年人(rén )的(de )课(kè )程。
他首先放弃了物理(lǐ )技(jì )能,把目光瞄向魔法技(jì )能(néng )上面。
果然,一听到有(yǒu )不(bú )同的研究(jiū ),陈玲两眼发(fā )光(guāng ),一展愁眉,兴高采烈(liè )地(dì )说道:爸爸,是真的吗?我(wǒ )要做各种各样的实验。
接(jiē )下来的几天可就苦了那(nà )些(xiē )小孩子们,原本只需要(yào )学(xué )习一会儿(ér ),现在确实要(yào )花(huā )上大部分时间去学习了(le )。
陈(chén )天豪万万没想到,自己(jǐ )试(shì )验技能也能产生信仰力(lì ),不过现在他是没有感受(shòu )到(dào )信仰力的(de )存在,只有等(děng )雕(diāo )像收集了100点信仰力之后(hòu ),才会反馈到他身上,现在(zài )的(de )陈天豪对此一无所知。
成(chéng )年人实行轮流制度,每(měi )人(rén )学习一天,机器人教师(shī )会(huì )根据每人(rén )的进度安排课(kè )程(chéng )。
电花、火花在空中飞(fēi )舞(wǔ ),仿佛在开烟花盛宴一般(bān ),显得格外美丽。
看见陈(chén )玲(líng )高兴起来,陈天豪也跟(gēn )着(zhe )开心了起(qǐ )来。
陈天豪在(zài )举(jǔ )着雷盾时,并不是毫无(wú )还(hái )手之力,他的右手仍然可(kě )以(yǐ )施放其他技能,雷盾只(zhī )是(shì )用了一部分掌控能力,如(rú )果没有打破雷盾的防御(yù )极(jí )限,雷盾(dùn )可以一直举到(dào )能(néng )量消耗完毕为止。
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