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经过他的(de )努力工作(zuò )，他用贡献换取了一(yī )套小木屋(wū )，告别了(le )潮湿黑暗的(de )山洞，住(zhù )上了明亮(liàng )的木屋。

这是为了更(gèng )加方便管(guǎn )理整个部(bù )落，随着(zhe )对周边部落(luò )的讨伐，越来越多(duō )的生物加(jiā )入了他的部(bù )落大队。

这是为了(le )更加方便(biàn )管理整个部(bù )落，随着对周边部(bù )落的讨伐(fá )，越来越(yuè )多(duō )的生物加入了他的(de )部落大队(duì )。

贡献值(zhí )就(jiù )是如此产生，每个(gè )人完成自(zì )己的工作(zuò )，系统都会(huì )有记录。

在人少的(de )时候，可(kě )以采取大统(tǒng )一的调度，但在人(rén )越来越多(duō )的时候，这(zhè )种调度会变得困难(nán )许多。

每(měi )个人所拥有(yǒu )的能力，都各不相(xiàng )同，而部(bù )落的发展的(de )各种设施是无法跟(gēn )上整体的(de )扩张速度(dù )。

经过他的努力工作(zuò )，他用贡(gòng )献换取了(le )一套小木屋，告别了(le )潮湿黑暗(àn )的山洞，住上了明亮(liàng )的木屋。

学校的第(dì )一场测试(shì )，黎元洪的(de )一个孩子，也在里(lǐ )面。

他自(zì )己也有轮流(liú )的机会，进入学校(xiào )里面学习(xí )魔法技能跟(gēn )专业知识，可能是(shì )年龄大了(le )，魔法技能(néng )他一直没有学会。