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最(zuì )后还(hái )是陈(chén )天豪(háo )想了个办法，分开成年人与未成年人的(de )课程(chéng )。

新(xīn )出现(xiàn )的学校，人人都想进去学习，特别是听(tīng )到里(lǐ )面可(kě )以增(zēng )强自(zì )己的实力，每个人都非常向往里面的课(kè )程。

这几(jǐ )天一(yī )直在(zài )进行这些分类，所以陈玲所希望的实验(yàn )，暂(zàn )时无(wú )法独(dú )自进(jìn )行。

先不管专业技能方面，他发现那些(xiē )普通(tōng )技能(néng )的分(fèn )类，不正是前世他所学习的那些？

今天的测(cè )试主(zhǔ )要分(fèn )为文(wén )化课(kè )与魔法课，上午是文化课的测试，下午(wǔ )是魔(mó )法课(kè )的测(cè )试。

并且也不是单纯的文化课，还有那(nà )些魔(mó )法技(jì )能的(de )学习(xí )，基本上是对半开。

点完两种魔法技能(néng )，后(hòu )续仍(réng )然有(yǒu )新的(de )隐藏图标。

陈天豪肯定是先选择电系技(jì )能，他的(de )部落(luò )都是(shì )使用电系技能的人类，肥水不流外人田(tián )。