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其实学校的所有情况，系统中都有详细的介绍，这次主要是给林森他们介绍。

果然，一听到有不同的研究，陈(chén )玲(líng )两(liǎng )眼(yǎn )发(fā )光(guāng )，一(yī )展(zhǎn )愁(chóu )眉(méi )，兴(xìng )高(gāo )采烈地说道：爸爸，是真的吗？我要做(zuò )各(gè )种(zhǒng )各(gè )样(yàng )的(de )实(shí )验(yàn )。

在(zài )建(jiàn )立学校之后，又出现了一个新的教育任务，学校学生达到满员状态，并且学会一门功课，在测试中有60%的人达到及格。

雷盾的效果就如此惊人了，这让陈天豪更加期待闪电链的效果了。

陈天豪(háo )带(dài )领(lǐng )的(de )扩(kuò )张(zhāng )小(xiǎo )队(duì )，把(bǎ )周(zhōu )围(wéi )的(de )部(bù )落，揍得是不知南北，一个月下来，陈天(tiān )豪(háo )部(bù )落(luò )人(rén )员(yuán )数(shù )量(liàng )翻(fān )了(le )一倍不止，达到了七万人，领地也是达到了100平方公里。

但作为部落的首席研究所所长——陈一，必然不能单纯的只能完成指定图纸的任务，在陈一的心中，还记得陈天豪曾经说过，要把能量(liàng )晶(jīng )石(shí )利(lì )用(yòng )起(qǐ )来(lái )，在(zài )他(tā )心(xīn )中(zhōng )，他(tā )一直记得，现在刚好时间比较空闲，他又(yòu )重(chóng )新(xīn )向(xiàng )这(zhè )个(gè )研(yán )究(jiū )发(fā )起(qǐ )了挑战。

学校并不是单纯的只有一座建筑物，而是由多个建筑物组合而成。

陈文不是对陈一个人的挑战，而是学术上的挑战。

陈玲一改之前死都不想去学校的态度，变得迫不及待的想去学校(xiào )。

汉(hàn )字(zì )学(xué )起(qǐ )来(lái )虽(suī )然(rán )难(nán )，真(zhēn )的(de )学(xué )会之后，也就变得简单许多，陈天豪部落(luò )的(de )人(rén )员(yuán )，从(cóng )以(yǐ )前(qián )开(kāi )始(shǐ )就(jiù )是使用汉语交流，只是一直没有书写出来，这次也算得上是从口语变成了文字。