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白纸、铅(qiān )笔在前(qián )一段时(shí )间，陈天豪根据自(zì )己仅有(yǒu )的知识(shí )，再根据机器人教(jiāo )师所教(jiāo )的内容(róng )，算是成功的在这(zhè )个世界(jiè )上出现(xiàn )。

未成年人心思单(dān )纯，接(jiē )触外面(miàn )的事物较少，思想(xiǎng )比较活(huó )跃，不容易形成思想僵化(huà )，可以(yǐ )更高效(xiào )的学习。

5000人的学生(shēng )人数，还是比较好解决的，重点(diǎn )是后面(miàn )的测试(shì )，需要有60%的人达到(dào )及格状(zhuàng )态。

林森只是派了(le )一些人(rén )作为工(gōng )作人员辅助陈诚，毕竟机(jī )器人教(jiāo )师只有十名，再让(ràng )他们干(gàn )一些无(wú )关紧要的活，那简(jiǎn )直是浪(làng )费时间(jiān )，所以林森派了一(yī )些人来(lái )协助教师。

机器人教师陈(chén )诚作为(wéi )教师里(lǐ )面的头领，此次作(zuò )为魔法(fǎ )测试的讲解人，站在透明(míng )石头旁(páng )边。

任(rèn )务要求：建立一座(zuò )容纳5000人(rén )学习的学校。

事故(gù )的发生(shēng )，没有(yǒu )阻止人(rén )们对学校里(lǐ )面知识(shí )的渴望(wàng )，特别是力量的渴(kě )望。

这(zhè )些建筑(zhù )物跟木质结构不一(yī )样，这(zhè )是一种(zhǒng )充满前世现代化气(qì )息的楼(lóu )房。

不单是陈一，陈文的(de )心中也(yě )同样有(yǒu )着这样的一个心结(jié )，想要(yào )超越陈一，只能从能量晶(jīng )石的利(lì )用中获(huò )得。

最后还是陈天(tiān )豪想了(le )个办法，分开成年(nián )人与未(wèi )成年人(rén )的课程(chéng )。