刚刚陈天豪(háo )还在想,建(jiàn )立学校(xiào )之后,怎么样解决教师问题(tí ),毕竟他前(qián )世只是(shì )一个普(pǔ )通人,即使是以他那时的学科为(wéi )基础,他也无(wú )法解释(shì )那么多理论知识。
接下来(lái )的几天(tiān )可就苦(kǔ )了那些(xiē )小孩子们,原本只需(xū )要学习一会(huì )儿,现(xiàn )在确实(shí )要花上大部分时间去(qù )学习了。
说(shuō )是没有(yǒu )雷球的(de )攻击效果大,但如果(guǒ )按照相同能(néng )量来讲(jiǎng ),闪电(diàn )链的效果绝对是更胜(shèng )一筹。
从原(yuán )来的部(bù )落中,不单带(dài )来了那些小孩子,还花费(fèi )了一些(xiē )积分,把他自(zì )己的住处,还有两所研究(jiū )所都转(zhuǎn )移到林(lín )森部落(luò )。
并且也不是单纯的(de )文化课,还(hái )有那些(xiē )魔法技(jì )能的学习,基本上是(shì )对半开。
在(zài )基础学(xué )科学习(xí )当中,其中语文最为(wéi )困难,数学(xué )最为快(kuài )捷。
魔(mó )法能量(liàng )在能量核心的调度下,开(kāi )始向手(shǒu )中聚集(jí ),第一(yī )批测试人员魔法水平有高(gāo )有低,但每个(gè )人都在(zài )竭尽所能,展现自己的最强实力(lì )。
陈玲(líng )一改之(zhī )前死都不想去学校的(de )态度,变得(dé )迫不及(jí )待的想(xiǎng )去学校。
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