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白纸、铅笔在前一段(duàn )时间，陈天(tiān )豪根(gēn )据自(zì )己仅(jǐn )有的知识，再根据机器人教(jiāo )师所(suǒ )教的内容，算是(shì )成功(gōng )的在(zài )这个世界上出现。

但作为部(bù )落的(de )首席研究所(suǒ )所长(zhǎng )——陈一(yī )，必然不能单纯的只能完成(chéng )指定(dìng )图纸的任务(wù )，在(zài )陈一(yī )的心中，还记得陈天豪曾经说过(guò )，要把能量晶石(shí )利用(yòng )起来(lái )，在他心中，他一直记得，现在(zài )刚好时间比(bǐ )较空(kōng )闲，他又(yòu )重新向这个研究发起了挑战(zhàn )。

下(xià )方人流涌动(dòng )，为(wéi )这座(zuò )城镇(zhèn )增添了几分热闹气息。

拥有(yǒu )十点(diǎn )技能点的陈(chén )天豪(háo )，没(méi )有第一时间把后续技能点出，后(hòu )面还有文化模块(kuài )没有(yǒu )查看(kàn )，等后面查看之后，再做决定也(yě )不迟。

相对于闪(shǎn )电链(liàn )，火(huǒ )海给围观群众的感觉更加深刻，由此又产生(shēng )了不(bú )少信(xìn )仰力(lì )。

被突如其来的声音吓了一(yī )跳，陈天豪嘱咐(fù )道。

这些(xiē )建筑(zhù )物跟木质结构不一样，这是(shì )一种(zhǒng )充满前世现(xiàn )代化(huà )气息(xī )的楼房。

刚刚陈天豪还在想，建(jiàn )立学校之后，怎(zěn )么样(yàng )解决(jué )教师问题，毕竟他前世只是一个(gè )普通人，即使是(shì )以他(tā )那时(shí )的学科为基础，他也无法解释那(nà )么多理论知(zhī )识。

这半(bàn )个月(yuè )以来，人类对于一些基础知(zhī )识都(dōu )有了一定的(de )了解(jiě )，按(àn )基础(chǔ )学科的知识量来说，最低的(de )有一(yī )年级水平，最高(gāo )差不(bú )多达到了高中水平。

文化模块分(fèn )为两种教程：职(zhí )业技(jì )能和(hé )普通知识。