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好在表格(gé )表(biǎo )头有印刷体，孟(mèng )行悠看中规中矩的(de )印刷体才看懂了(le )。

贺勤清了清嗓，看两个人都不情不(bú )愿，为了杜绝以(yǐ )后(hòu )产生更多矛盾，他(tā )决定让一步，开(kāi )口问何明：那你(nǐ )想(xiǎng )坐哪？

??条缝，孟(mèng )行(háng )悠也没看是谁，说话声音带着困劲(jìn )，三个字一字一(yī )顿(dùn )，尾音拉得老长(zhǎng )：干、嘛、啊——

程序启动之后，多(duō )媒体上呈现出一(yī )个教室模拟实景图(tú )，课桌按两人一(yī )组(zǔ )，纵四列横五行(háng )的形式排列好，最(zuì )后一排有个单人(rén )单(dān )桌，每个桌子上(shàng )面有一个对话框，四十一个对话框(kuàng )里(lǐ )，正好是班上四(sì )十(shí )一个人的名字。

孟母实在压不住火(huǒ )，瞪着她：你给(gěi )我(wǒ )再说一遍！你这(zhè )孩子怎么这么不识(shí )好歹，我做这么(me )多(duō )到底是为了谁？

就是，摆脸色给谁(shuí )看呢，没见过老(lǎo )同(tóng )学？

说着，贺勤(qín )看向教室最后面角(jiǎo )落里的迟砚：大(dà )家(jiā )欢迎欢迎，咱们(men )班最后一个报道的(de )同学，他军训有(yǒu )事(shì )耽误没参加，迟(chí )砚(yàn )，你站起来说两(liǎng )句。

逞完强，孟行(háng )悠仰头，马尾辫(biàn )一(yī )甩，潇洒转身，挺直腰板继续做她(tā )的好学生。

孟行(háng )悠(yōu )点点头，中肯评(píng )价：哦，那真是个(gè )莽夫。