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在机器(qì )人教师介绍(shào )完之后(hòu )，陈天豪就把(bǎ )系统中(zhōng )关于学校的详(xiáng )细信息(xī )共享给林森他们几个(gè )管理层。

还好他知道(dào )现在是在(zài )宿舍里面，他选择的(de )技能是雷盾(dùn )。

在拥(yōng )有系统提供的(de )建筑物(wù )以及通过系统(tǒng )学习的(de )工人之后，各(gè )项资源(yuán )都均速增长中。

现在(zài )呈现在陈(chén )天豪眼前的(de )基础学科(kē )，都是不超(chāo )过他的理(lǐ )解范围的东(dōng )西。

这(zhè )些建筑物划分(fèn )了多个(gè )区域，教学区(qū )、宿舍(shě )区、办公区、试验区(qū )等。

不过他知道陈天(tiān )华也属于(yú )机器人，对(duì )此也就释(shì )然了，还有(yǒu )什么是(shì )系统做不到的(de )事情。

但作为部落的(de )首席研(yán )究所所长——陈一，必然不能单纯的只能(néng )完成指定(dìng )图纸的任务(wù )，在陈一(yī )的心中，还(hái )记得陈天(tiān )豪曾经说过(guò )，要把(bǎ )能量晶石利用(yòng )起来，在他心中，他(tā )一直记(jì )得，现在刚好时间比(bǐ )较空闲，他又重新向(xiàng )这个研究(jiū )发起了挑战(zhàn )。