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在陈天豪(háo )的(de )说话间，第一批魔(mó )法(fǎ )测试人员已经开始(shǐ )上(shàng )场，有人类、有翼(yì )人(rén )。

其实并不是他的闪(shǎn )电链没有效果，而(ér )是闪电链的能量全(quán )部(bù )被他眼前的石头所(suǒ )吸(xī )收。

当然不是说他(tā )们(men )所有的知识都达到(dào )了那么高的境界，很(hěn )多只是其中一门或(huò )者(zhě )两门功课达到了那(nà )样(yàng )的水平。

铅笔在纸(zhǐ )上(shàng )摩擦的声音，陈玲(líng )拿到试卷之后，眼(yǎn )睛(jīng )扫了一眼，填上自(zì )己(jǐ )的姓名之后，就立(lì )马(mǎ )进入了答题状态。

系(xì )统没有绝掉陈天(tiān )豪(háo )的希望，在完成教(jiāo )育(yù )任务的同时，还是(shì )有(yǒu )机会奖励机器人教(jiāo )师(shī )的。

学校出现之后，关于学校的详细(xì )信(xìn )息也出现在系统中(zhōng )。

听到结束的铃声，陈(chén )锋大呼一口气，伸(shēn )手(shǒu )擦了擦额头的汗，这场考试对他而言(yán )，简直是一场煎熬，总(zǒng )算熬过去了。

这也(yě )就(jiù )是机器人教师的优点(diǎn )之一，强大的共(gòng )享(xiǎng )信息能力以及信息(xī )处(chù )理能力，普通的教(jiāo )师(shī )根本没法比拟。缺(quē )点(diǎn )就是教师人数太少，陈天豪现在恨不(bú )得(dé )自己能够生产这样(yàng )的(de )机器人教师，这样(yàng )就(jiù )能够让所有族人都(dōu )学(xué )上。

未成年人心思(sī )单纯，接触外面的(de )事(shì )物较少，思想比较(jiào )活(huó )跃，不容易形成思(sī )想(xiǎng )僵化，可以更高效的(de )学习。