日本精品一二三区9

看来是没有触发到新任务的(de )条(tiáo )件，现(xiàn )在任务栏中，一个为主线任务，一个是(shì )部(bù )落支(zhī )线(xiàn )任务，一个教育任务，一个宗教(jiāo )任(rèn )务，还(hái )有一(yī )个显示未完成的任务，但却没有任(rèn )务(wù )的要(yào )求(qiú )的建(jiàn )设任务。

果然，一听到有不同的研(yán )究(jiū )，陈(chén )玲(líng )两眼发光，一展愁眉，兴高采烈地说道(dào )：爸爸(bà )，是真的吗？我要做各种各样的实验。

陈(chén )天(tiān )豪虽(suī )然(rán )挂着一个校长的名义，但具体的实施还(hái )得(dé )由林(lín )森、陈二他们去分配更为妥当。

不(bú )但(dàn )是他(tā )们(men )被惊(jīng )呆了，陈天豪也是被惊呆了，看着(zhe )这(zhè )所学(xué )校(xiào )，陈(chén )天豪感觉自己仿佛回到了前世，回(huí )到(dào )了前(qián )世(shì )上学的时候。

直到普及人数达到30000人的任(rèn )务(wù )要求(qiú )才(cái )停了下来。

不是说数学比语文简单，只(zhī )是(shì )相对(duì )于(yú )语文的字的认识来讲，数学采用的是前(qián )世(shì )阿拉(lā )伯数字，学起来没有语文认字那么(me )复(fù )杂。

完(wán )成了(le )所有建设任务之后，陈天豪原本稀(xī )少(shǎo )的积(jī )分(fèn )，又慢慢增加了不少，涨到了5000分，不过(guò )，他又(yòu )利(lì )用这些积分，兑换了一些新的建筑物。

对(duì )比陈(chén )玲(líng )的快速答题状态，陈锋显得极为吃力，经(jīng )常挠(náo )头(tóu )抓耳，好一会儿才在试卷上写下答案。

系(xì )统没(méi )有绝掉陈天豪的希望，在完成教育(yù )任(rèn )务的(de )同(tóng )时，还是有机会奖励机器人教师的。

现(xiàn )在(zài )呈现(xiàn )在(zài )陈天豪眼前的基础学科，都是不超过他(tā )的(de )理解(jiě )范(fàn )围的东西。