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教师沉稳的(de )介绍着(zhe )，关于(yú )学校的点点滴滴一一(yī )呈现在(zài )后面跟(gēn )着的林(lín )森众人心(xīn )里。

铅笔在(zài )纸上摩(mó )擦的声(shēng )音，陈(chén )玲拿到试(shì )卷之后，眼(yǎn )睛扫了(le )一眼，填上自己的姓名(míng )之后，就立(lì )马进入(rù )了答题(tí )状态。

按照陈天豪的理解来(lái )讲，及(jí )格应该(gāi )并不算太难，他还是有信心(xīn )完成这(zhè )个任务(wù )的。

一个月以来，陈天豪凭(píng )借着一(yī )支小队(duì )，把林森部落周围零(líng )零散散(sàn )的部落(luò )一扫而(ér )光，剩余(yú )的那些部落(luò )都逃得(dé )远远的(de )。

这边有数量众(zhòng )多的部落，暂时不(bú )需要那(nà )些小孩去做探索任务了，以(yǐ )前是因(yīn )为人员(yuán )缺少的问题，现在他们的主(zhǔ )要任务(wù )是好好(hǎo )学习学校的知识。

这几天一(yī )直在进(jìn )行这些(xiē )分类，所以陈玲所希望的实(shí )验，暂(zàn )时无法(fǎ )独自进行。

现在呈现(xiàn )在陈天(tiān )豪眼前(qián )的基础(chǔ )学科，都(dōu )是不超过他(tā )的理解(jiě )范围的(de )东西。

陈锋非常(cháng )紧张，低着(zhe )头，手(shǒu )指不停(tíng )的在掌心打圈。

其实并不是(shì )他的闪(shǎn )电链没(méi )有效果，而是闪电链的能量(liàng )全部被(bèi )他眼前(qián )的石头所吸收。