陈天豪在举(jǔ )着雷盾时,并不是毫无(wú )还手之力,他的右手仍(réng )然可以施放(fàng )其他(tā )技能,雷盾(dùn )只是用(yòng )了一(yī )部分掌(zhǎng )控能(néng )力,如(rú )果没(méi )有打破(pò )雷盾(dùn )的防御(yù )极限(xiàn ),雷盾(dùn )可以一直举(jǔ )到能量消耗(hào )完毕为止。
现在呈现在(zài )陈天豪眼前(qián )的基础学科(kē ),都是不超过他的理解范围的东西。
强大的声波通过空气传了出去,在外面工地干活的(de )人都能听见(jiàn )他们的喊声(shēng )。
但作为部(bù )落的首席研(yán )究所所长——陈(chén )一,必(bì )然不(bú )能单纯(chún )的只(zhī )能完成(chéng )指定(dìng )图纸的(de )任务(wù ),在陈(chén )一的(de )心中,还记得陈天(tiān )豪曾经说过(guò ),要把能量(liàng )晶石利用起(qǐ )来,在他心(xīn )中,他一直(zhí )记得,现在刚好时间比较空闲,他又重新向这个研究发起了挑战。
陈天豪暗自想着,这(zhè )种学习方式(shì )不就跟以前(qián )的读书差不(bú )多?虽然前(qián )世的教育一(yī )直被(bèi )人贬低(dī ),但(dàn )对于部(bù )落来(lái )说,不(bú )失为(wéi )一种学(xué )习手(shǒu )段。总(zǒng )不能(néng )每一次(cì )都是(shì )用积分(fèn )向系统学习(xí )吧。
看来是(shì )没有触发到(dào )新任务的条(tiáo )件,现在任(rèn )务栏中,一个为主线任务,一个是部落支线任务,一个教育任务,一个宗教任务,还有(yǒu )一个显示未(wèi )完成的任务(wù ),但却没有(yǒu )任务的要求(qiú )的建设任务(wù )。
所(suǒ )有未成(chéng )年的(de )族人,都得(dé )进去学(xué )校里(lǐ )面学习(xí ),实(shí )行全日(rì )制学(xué )习,教(jiāo )育必(bì )须从娃(wá )娃抓起,种(zhǒng )族的未来都(dōu )在这些未成(chéng )年人身上。
一座学校凭(píng )空在空地面前出现,不同于其他建筑物的慢慢建造,学校是直接凭空出现。
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