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经过(guò )他(tā )的努力工作，他(tā )用贡献换取(qǔ )了一(yī )套小木屋，告别(bié )了潮湿黑暗的山(shān )洞(dòng )，住上了明亮(liàng )的(de )木屋。

虽然(rán )他的(de )孩子最终成绩只(zhī )有96分，没有达到(dào )合格的标准，但(dàn )是(shì )他知道，只要继(jì )续努力，自己的(de )孩子也终将会像(xiàng )之前的那些大人(rén )一(yī )样，变得强大起(qǐ )来。

在人少的时(shí )候，可以采取大(dà )统一的调度，但(dàn )在(zài )人越来越多的(de )时(shí )候，这种调(diào )度会(huì )变得困难许多。

当他看见自己的(de )孩子释放出电球(qiú )的(de )时候，他激(jī )动得(dé )哭了。

黎元洪只(zhī )是众多部落人当(dāng )中其中一个普通(tōng )的(de )人员。

这是为了(le )更加方便管理整(zhěng )个部落，随着对(duì )周边部落的讨伐(fá )，越来越多的生物(wù )加入了他的部落(luò )大队。

每个人所(suǒ )拥有的能力，都(dōu )各(gè )不相同，而部(bù )落(luò )的发展的各(gè )种设(shè )施是无法跟上整(zhěng )体的扩张速度。

每个人所拥有的(de )能(néng )力，都各不(bú )相同(tóng )，而部落的发展(zhǎn )的各种设施是无(wú )法跟上整体的扩(kuò )张(zhāng )速度。

学校的第(dì )一场测试，黎元(yuán )洪的一个孩子，也在里面。