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第二次(cì )被提(tí )到，那(nà )些起哄声又跟按(àn )了静(jìng )音键似(sì )的，上课叫他的(de )名字(zì )，比贺(hè )勤在上面拍十次(cì )讲台，作用(yòng )还强大，几乎是立竿见(jiàn )影。

正当孟行悠陷入总算能(néng )远离(lí )黑历史从此开启高中美(měi )好新(xīn )生活的幻想时，前面几(jǐ )排，有个男生站起来，可能(néng )变声(shēng )期还没过去，听起来有(yǒu )点娘(niáng )，还带着哭腔，不满嚷(rǎng )嚷：贺老师(shī )，我不要跟孟行(háng )悠做(zuò )同桌！

孟行悠讪笑，早(zǎo )知道(dào )就(jiù )不拿(ná )阿斯顿马丁来贴(tiē )金了，说谎(huǎng )果然不是个好品质。她(tā )试图(tú )在孟母面前挽回形象，虚心(xīn )求教：那司马光是干嘛(ma )的？

她把教室前前后后看了(le )一圈(quān )，也没见着人，心想奇(qí )了怪(guài )了，明明看见他在贺勤(qín )那里(lǐ )报道，怎么现在却看不(bú )见人(rén )。

迟砚(yàn )签完名，直起腰(yāo )对上(shàng )孟行悠(yōu )探究的目光，两(liǎng )人对视(shì )三秒(miǎo )，孟行悠还没来(lái )得及摆(bǎi )出什(shí )么表情，就听见他气音(yīn )悠长(zhǎng )呵了一声，很轻很淡，但也(yě )盖不过这其中的嘲弄感(gǎn )。

迟(chí )砚坐下来，补了一句，不知(zhī )道对贺勤说，还是冲着(zhe )班上(shàng )那些初中部的人：他们(men )都认(rèn )识我，不需要介绍。

霍(huò )修厉(lì )跟着站(zhàn )起来，也说：勤(qín )哥，我(wǒ )也无(wú )法胜任啊，我对(duì )扫帚拖(tuō )把过(guò )敏，长期接触这些东西(xī )我也(yě )无法活到高考。

其实仔(zǎi )细瞧(qiáo )一瞧，孟行悠发现他的(de )手指(zhǐ )也很好看，细长且白，秀气(qì )不失骨感。

趁孟母再发(fā )作之(zhī )前，孟行悠转身就跑，脚底(dǐ )就抹了油似的。