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铅笔(bǐ )在纸上(shàng )摩擦的(de )声音，陈玲拿到试卷之后，眼(yǎn )睛扫了(le )一眼，填上自己的(de )姓名之(zhī )后，就(jiù )立马进(jìn )入了答题状态。

任务说(shuō )明：好(hǎo )的知识传承，会让(ràng )种族变(biàn )得更加(jiā )强大，十年树木百年树人，为(wéi )了种族(zú )的未来，加油吧！

作为最(zuì )为重要(yào )的研究(jiū )人员，他们跟那些小孩(hái )一样，属于全日制学生。

按照学(xué )校的建(jiàn )筑物来(lái )讲，所(suǒ )有的建筑物都变(biàn )为教室(shì )，理论(lùn )上是可以容纳更多(duō )的人数(shù )。

学校(xiào )里面前(qián )面几天的课程，主要是(shì )收集每(měi )人对于各种基础学(xué )科的掌(zhǎng )握能力(lì )，陈天(tiān )豪共享给机器人教师的(de )只有基(jī )础信息，而课程的(de )掌握还(hái )是需要(yào )收集。

陈玲瞪大了眼睛，兴奋(fèn )的说道(dào )：我要做电流实验，这是(shì )我新学(xué )到的东(dōng )西，研(yán )究所里面都没有(yǒu )这种工(gōng )具。

跟(gēn )战斗技能一样，文(wén )化模块(kuài )同样有(yǒu )相应的(de )任务出现。

他首先放弃(qì )了物理(lǐ )技能，把目光瞄向(xiàng )魔法技(jì )能上面(miàn )。

在机(jī )器人教师介绍完之后，陈天豪(háo )就把系统中关于学(xué )校的详(xiáng )细信息(xī )共享给(gěi )林森他们几个管理层。

对比陈(chén )玲的快速答题状态，陈锋(fēng )显得极(jí )为吃力(lì )，经常挠头抓耳，好一(yī )会儿才(cái )在试卷(juàn )上写下答案。