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陈诚可不管其他(tā )人是(shì )怎么猜测这些数字的(de )计算(suàn )方式，他在一旁高声喊道(dào )。

这半个月以来，人类对(duì )于一些基础知识都有了一(yī )定的了解，按基础学科的(de )知识量来说，最低的有一(yī )年级(jí )水平，最高差不多达(dá )到了(le )高中水平。

建立学校(xiào )跟建(jiàn )造寺庙一样，只需要(yào )足够(gòu )的资源就能够从系统(tǒng )中兑(duì )换出相应的建筑物。

陈天(tiān )豪当然是不会生产这样的(de )机器人，但是系统还是提(tí )供了其他的方式，那就是(shì )任务奖励。

学校并不是单(dān )纯的只有一座建筑物，而(ér )是由多个建筑物组合而成(chéng )。

系(xì )统没有绝掉陈天豪的(de )希望(wàng )，在完成教育任务的(de )同时(shí )，还是有机会奖励机(jī )器人(rén )教师的。

在点出技能(néng )的瞬(shùn )间，陈天豪就掌握了(le )这两(liǎng )种技能。

陈天豪伸出左手(shǒu )，大喝一声雷盾，随着他(tā )的喝声，他感觉到一股能(néng )量自能量核心迸发而出，经过一定的通道之后，在(zài )他的左手前方快速形成一(yī )个中(zhōng )世纪的盾牌大小，全(quán )由蓝(lán )色能量组成，上面火(huǒ )花四(sì )射，仿佛要吞噬周围(wéi )的一(yī )切。