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迟砚(yàn )戴上眼(yǎn )镜，抬头看她(tā )一眼：没有，我是说你有自(zì )知之明。

贺勤说的那(nà )番话越(yuè )想越带劲，孟(mèng )行悠还(hái )把自己整得有(yǒu )些感动(dòng )，坐下来后，对着迟(chí )砚感慨颇多：勤哥一(yī )个数学老师口(kǒu )才不比(bǐ )许先生差啊，什么‘教育是(shì )一个过程，不(bú )是一场(chǎng )谁输谁赢的比(bǐ )赛’，听听这话，多(duō )酷多有(yǒu )范，打死我我(wǒ )都说不(bú )出来。

迟砚放(fàng )下手机(jī )，拿起茶杯喝了一口(kǒu )水，眼神扫到孟行悠(yōu )身上时(shí )，带着点凉意(yì )：很好(hǎo )笑吗？

迟砚按(àn )住他的(de )头，揉了两下(xià )，拍拍(pāi )他的背：去跟(gēn )那边的(de )姐姐打声招呼。

贺勤(qín )和其他班两个老师从(cóng )楼上的(de )教师食堂吃完(wán )饭下来(lái )，听见大门口(kǒu )的动静(jìng )，认出是自己(jǐ )班的学(xué )生，快步走上(shàng )去，跟(gēn )教导主任打了(le )声招呼(hū )，看向迟砚和孟行悠(yōu )：你们(men )怎么还不去上(shàng )课？

孟(mèng )行悠真是服了(le )：主任(rèn )，快上课了，咱别闹(nào )了成吗？