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汉字(zì )学起(qǐ )来虽然(rán )难，真的学(xué )会之后，也(yě )就变得简单(dān )许多，陈天豪部落的人员，从以前开始就是(shì )使用汉语交(jiāo )流，只是一(yī )直没(méi )有书写(xiě )出来(lái )，这次(cì )也算(suàn )得上是(shì )从口语变成(chéng )了文字。

陈(chén )文不是对陈(chén )一个人的挑(tiāo )战，而是学术上的挑战。

不管是(shì )电系技能还(hái )是火系技能(néng )，在后面都(dōu )有一(yī )个图标(biāo )，不(bú )过是隐(yǐn )藏在后面，无法看清楚(chǔ )究竟是什么(me )技能，只有(yǒu )用技能点点开之后才有具体的说明。

机器人(rén )教师陈诚作(zuò )为教师里面(miàn )的头(tóu )领，此(cǐ )次作(zuò )为魔法(fǎ )测试(shì )的讲解(jiě )人，站在透(tòu )明石头旁边(biān )。

陈一、陈(chén )文两位所长也跟着一起过来，还有一些之前(qián )测试中拥有(yǒu )中级技能的(de )人员。

5000人的(de )学生(shēng )人数，还是(shì )比较好(hǎo )解决的，重(chóng )点是后面的(de )测试，需要(yào )有60%的人达到(dào )及格状态。

其实并不是他的闪电链没有效果(guǒ )，而是闪电(diàn )链的能量全(quán )部被(bèi )他眼前(qián )的石(shí )头所吸(xī )收。

事故的(de )发生，没有(yǒu )阻止人们对(duì )学校里面知(zhī )识的渴望，特别是力量的渴望。

在机器人教(jiāo )师介绍完之(zhī )后，陈天豪(háo )就把系统中(zhōng )关于(yú )学校的(de )详细(xì )信息共(gòng )享给林森他(tā )们几个管理(lǐ )层。

建造学(xué )校所需要的(de )资源已经全部就位，在测试技能(néng )时，陈天豪(háo )已经通知林(lín )森准备好一(yī )个足(zú )够大的(de )空地(dì )。