就像裴(péi )暖说的,外号是(shì )一种关(guān )系不一(yī )样的证明。
孟行悠饿得有点(diǎn )狠,直(zhí )接点了(le )一个全(quán )家福,抬头问迟砚:你吃什(shí )么?
迟(chí )砚晃到(dào )孟行悠(yōu )身边来,盯着黑板上人物那(nà )处空白(bái ),问:那块颜(yán )色很多,怎(zěn )么分工?
你使唤(huàn )我还挺(tǐng )顺口。迟砚放下笔,嘴上(shàng )抱怨,行动却不(bú )带耽误(wù )的。
迟(chí )砚关灯锁门,四个(gè )人一道走(zǒu )出教学(xué )楼,到(dào )楼下时(shí ),霍修厉热情邀请:一起啊(ā ),我请(qǐng )客,吃(chī )什么随(suí )便点。
难得这一路她也没说(shuō )一句话(huà ),倒不(bú )是觉得(dé )有个小朋友在拘束,只是怕(pà )自己哪(nǎ )句话不(bú )对,万(wàn )一触碰到小(xiǎo )朋友的雷区,那(nà )就不好(hǎo )了。
好(hǎo )巧,我叫悠崽。孟(mèng )行悠察觉到这个(gè )孩子的(de )不一样(yàng ),试着靠近他,见(jiàn )他没往后退,才(cái )继续说(shuō ),我们(men )好有缘分的,我也有个哥哥(gē )。
跟迟(chí )砚并排(pái )站着,孟行悠发现自己还不到他的(de )肩膀,心塞地(dì )叹口气(qì ):我还在长身体,受不住这(zhè )种摧残(cán )。
孟行(háng )悠把嘴(zuǐ )里的食物咽(yān )下去,说:加糖(táng )的。
六班后(hòu )门大开着,迟砚和(hé )孟行悠站在教室(shì )最后面(miàn )略显突(tū )兀,引得经过的人(rén )总会往教室里面(miàn )看几眼(yǎn ),带着(zhe )探究意味。
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