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当然，就(jiù )算如此，他的知识储(chǔ )备量，也是远远超越(yuè )陈天豪(háo )，只不过他(tā )无(wú )法直接(jiē )用知识去帮(bāng )助陈天豪(háo )，但他可以(yǐ )用迂回的(de )方式，去帮(bāng )助陈天豪(háo )，陈玲能够学会新的(de )知识，就是陈天华的(de )一次尝(cháng )试。

在点出技(jì )能的瞬(shùn )间，陈天豪(háo )就掌握了(le )这两种技能(néng )。

文化模(mó )块跟战斗技(jì )能类似，在下面划分(fèn )了好多种(zhǒng )类。

文化模块跟战斗(dòu )技能类似，在下面划(huá )分了好(hǎo )多种类。

当然(rán )不是说(shuō )陈天豪无法(fǎ )发现其他(tā )学科，当他(tā )发现更加(jiā )高等级的东(dōng )西时，自(zì )然可以替换。

新获得(dé )技能的陈天豪，忍不(bú )住想要(yào )看看技能的效(xiào )果。

这(zhè )几天一直在(zài )进(jìn )行这些(xiē )分类，所以(yǐ )陈玲所希(xī )望的实验，暂时无法(fǎ )独自进行。

如果是按(àn )攻击伤害来讲，一些(xiē )火海的数字比闪电链(liàn )的也高(gāo )上不少。

按照(zhào )学校的(de )建筑物来讲(jiǎng )，所有的(de )建筑物都变(biàn )为教室，理论上是可(kě )以容纳更(gèng )多的人数。