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孟行悠(yōu )在教室上课的时(shí )候，会把短(duǎn )发扎成两(liǎng )个小啾(jiū )啾，现在穿着校(xiào )服这个打扮站在(zài )讲台(tái )上，有(yǒu )种小大人(rén )的感觉(jiào )。

心里装着跟学(xué )习无关的事情，孟行(háng )悠感觉(jiào )这是她读(dú )书以来(lái )上过最难熬的一(yī )个晚自习，以至于下(xià )课铃声(shēng )响起来的(de )时候，她竟觉得这是天(tiān )籁之音。

二(èr )班教室在(zài )一班的(de )前面, 迟砚(yàn )目送孟(mèng )行悠进了教室门(mén ), 才抬步往自(zì )己班上走(zǒu )。

我跟(gēn )你讲更简便的算(suàn )法吧，这种题型(xíng )都可以用这(zhè )个解法来(lái )套。孟(mèng )行悠抽过一张草(cǎo )稿纸，从第一步开始(shǐ )演算：你看题目(mù )已知原(yuán )子质量是

[陶可蔓(màn )]：过分 10086，吃什么火锅(guō )，吃海(hǎi )鲜就行了(le )，不要(yào )太铺张浪费。

挂(guà )断电话，孟行悠把手(shǒu )机还给(gěi )迟砚，问(wèn )他：景(jǐng )宝现在不怕生了(le )？

孟行悠想(xiǎng )到景宝一(yī )个人还(hái )在那边，纵然舍(shě )不得也表示理解(jiě )：要不然我(wǒ )送你去机(jī )场，然(rán )后我打车回家好(hǎo )了。

我害怕说得不好(hǎo )，词不(bú )达意，所(suǒ )以，迟(chí )砚的右手在琴弦(xián )上扫过，他抬头看着(zhe )孟行悠(yōu )，眼神带(dài )笑，我(wǒ )唱给你听。

路过(guò )一班时，碰见迟砚和(hé )他们班(bān )一个男生(shēng )前后脚(jiǎo )走出来，孟行悠(yōu )走上去，拍(pāi )了拍他的(de )肩膀：你去哪？