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建立学校跟建造(zào )寺庙一样，只需(xū )要(yào )足够的资源就能(néng )够从系统中兑换出(chū )相(xiàng )应的建筑物。

这(zhè )也就是机器人教(jiāo )师(shī )的优点之一，强(qiáng )大的共享信息能(néng )力(lì )以及信息处理能(néng )力(lì )，普通的教师根(gēn )本(běn )没法比拟。缺点(diǎn )就是教师人数太(tài )少(shǎo )，陈天豪现在恨(hèn )不得自己能够生产(chǎn )这样的机器人教(jiāo )师(shī )，这样就能够让(ràng )所(suǒ )有族人都学上。

这两种知识到了(le )后(hòu )面是形成一个相(xiàng )辅相成的作用，普(pǔ )通知识作为专业知(zhī )识的基础，而专(zhuān )业(yè )知识又为普通知(zhī )识加深印象。

林(lín )森(sēn )只是派了一些人(rén )作(zuò )为工作人员辅助(zhù )陈(chén )诚，毕竟机器人(rén )教师只有十名，再(zài )让他们干一些无(wú )关紧要的活，那(nà )简(jiǎn )直是浪费时间，所(suǒ )以林森派了一些(xiē )人(rén )来协助教师。

这(zhè )几天一直在进行(háng )这(zhè )些分类，所以陈(chén )玲所希望的实验，暂时无法独自进行(háng )。

被突如其来的(de )声(shēng )音吓了一跳，陈(chén )天豪嘱咐道。

只(zhī )有(yǒu )伐木场旁边才有(yǒu )足(zú )够大的位置，其(qí )他(tā )位置一个小时还(hái )真不够清理场地(dì )。

技能点他是知道(dào )的，前世的游戏(xì )中(zhōng )，有很多游戏在(zài )学(xué )习新技能时，都(dōu )会(huì )有一个技能点来(lái )学习。

其实并不(bú )是(shì )他的闪电链没有(yǒu )效果，而是闪电链(liàn )的能量全部被他眼(yǎn )前的石头所吸收(shōu )。