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好(hǎo )的，到(dào )了学校，你(nǐ )想要做(zuò )什么实验都(dōu )可以。

在陈天豪的(de )说话间(jiān )，第一批魔(mó )法测试(shì )人员已经开(kāi )始上场(chǎng )，有人类、有翼人(rén )。

新的任务都是有(yǒu )关技能人数有关，在陈天豪大量人员(yuán )支撑下，一连完成(chéng )了好几个任务，得(dé )到了十点技能点。

陈天豪(háo )万万没想到(dào )，自己(jǐ )试验技能也(yě )能产生(shēng )信仰力，不(bú )过现在(zài )他是没有感(gǎn )受到信(xìn )仰力的存在(zài )，只有(yǒu )等雕像收集(jí )了100点信(xìn )仰力之后，才会反(fǎn )馈到他身上(shàng )，现在(zài )的陈天豪对(duì )此一无(wú )所知。

陈玲张大嘴(zuǐ )巴，喝了一口：嗯(èn )，好好吃。

学校里(lǐ )面前面几天的课程(chéng )，主要是收集每人(rén )对于各种基础学科(kē )的掌握能力，陈天(tiān )豪共享(xiǎng )给机器人教(jiāo )师的只(zhī )有基础信息(xī )，而课(kè )程的掌握还(hái )是需要(yào )收集。

陈玲(líng )年级毕(bì )竟还小，虽(suī )然很喜(xǐ )欢做实验，但在好(hǎo )吃的东西下(xià )，很快(kuài )转移了注意(yì )力。

那(nà )个是什么石头？怎(zěn )么以前没有看见的(de )？陈天豪也在操场(chǎng )中间，低声向一旁(páng )的林森问道。

现在(zài )每增加一名族人，陈天豪的户籍管理(lǐ )系统中(zhōng )都会相应增(zēng )加，他(tā )可以把户籍(jí )系统共(gòng )享给机器人(rén )教师，机器人教师(shī )可以随(suí )时跟进族里(lǐ )面每一(yī )个人的详细(xì )情况，做到同时面(miàn )对多人(rén )讲课的同时(shí )，还能(néng )兼顾到每一(yī )名学生(shēng )的学习情况。

学校(xiào )里面前面几天的课(kè )程，主要是收集每(měi )人对于各种基础学(xué )科的掌握能力，陈(chén )天豪共享给机器人(rén )教师的(de )只有基础信(xìn )息，而(ér )课程的掌握(wò )还是需(xū )要收集。