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学(xué )校(xiào )的第一场测试，黎元洪的一个孩子(zǐ )，也在里面(miàn )。

经(jīng )过(guò )他的努力工作，他用贡献换取了一(yī )套小木屋，告别(bié )了(le )潮湿黑暗的山洞(dòng )，住上了明亮的木(mù )屋。

他自己也有轮(lún )流的机会，进入(rù )学校里面学习魔法(fǎ )技能跟专业知识，可能是年龄(líng )大了(le )，魔法技能他一直(zhí )没有学会。

贡献值(zhí )就是如此产(chǎn )生，每(měi )个人完成自己的(de )工作，系统都会有(yǒu )记录。

当他(tā )看见(jiàn )自(zì )己的孩子释放出(chū )电球的时候，他激(jī )动得哭了。

在人少(shǎo )的时候，可(kě )以采(cǎi )取大统一的调度，但在人越来越多的(de )时候，这种(zhǒng )调度(dù )会变得困难许多。

经过他的努力工作(zuò )，他用贡献(xiàn )换取(qǔ )了(le )一套小木屋，告(gào )别了潮湿黑暗的山(shān )洞，住上了(le )明亮(liàng )的(de )木屋。

每个部落(luò )的人，都拥有基本(běn )的生活条件(jiàn )，但(dàn )想(xiǎng )要更好的生活水(shuǐ )平，就需要拿自己(jǐ )平时劳动所(suǒ )得的贡(gòng )献值，去部(bù )落中(zhōng )心兑换。

在人少的(de )时候，可以采取大(dà )统一的调度(dù )，但(dàn )在人越来越多的时(shí )候，这种调度会变(biàn )得困难许多(duō )。