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其实(shí )并不是他的闪电链(liàn )没有效(xiào )果，而(ér )是闪电链的能量全(quán )部被他(tā )眼前的(de )石头所吸收。

又用(yòng )了其他材料做(zuò )试验，像石器、铁(tiě )器之类的物体(tǐ )，虽没有融(róng )化，但(dàn )也很好阻止住(zhù )。

学校用了(le )两天时(shí )间为所(suǒ )有人进行了信息收(shōu )集，接(jiē )着就开(kāi )始为他们讲述基础(chǔ )课程。

不单是(shì )陈一，陈文的心中(zhōng )也同样(yàng )有着这(zhè )样的一个心结，想(xiǎng )要超越(yuè )陈一，只能从能量晶石的(de )利用中(zhōng )获得。

陈天豪举着盾牌，来到外面，随(suí )手找了一根木头，插到盾牌里面(miàn )，木头在接(jiē )触的瞬(shùn )间，已经变成(chéng )了黑炭。

闪(shǎn )电链的(de )速度极(jí )快，陈天豪还没看(kàn )见闪电(diàn )链的模(mó )样。

那些石头吸收(shōu )了魔法(fǎ )能量之(zhī )后，犹如第一个人(rén )的石头(tóu )那样，从顶到底一遍一遍(biàn )刷新着(zhe )。

考试(shì )即将开始的铃声响(xiǎng )起，第(dì )一批考(kǎo )试人员开始进入考(kǎo )场。

人数太多(duō )，不利于知识的掌(zhǎng )握，就如大学(xué )时期一样，一些比(bǐ )较普通、无关(guān )紧要的课程(chéng )则是在(zài )一个大(dà )教室讲课，而重要(yào )的基础(chǔ )课程，则是在小教室讲课(kè )。

现在(zài )呈现在(zài )陈天豪眼前的基础(chǔ )学科，都是不(bú )超过他的理解范围(wéi )的东西(xī )。