两个家庭同乐7

学(xué )校里(lǐ )面前面几天的(de )课(kè )程，主要是收集每人对于(yú )各种基础学科的掌握(wò )能力(lì )，陈天豪共享给(gěi )机器(qì )人教师的只有(yǒu )基(jī )础信(xìn )息，而课程的掌握还(hái )是需要收集。

林森他(tā )们几(jǐ )个，得到授权后(hòu )，开(kāi )始了招收学生的(de )工作(zuò )。

众人的膜拜(bài )产生的(de )信仰力，第一时间被(bèi )寺庙(miào )中的雕像所吸收(shōu )。

林(lín )森他们几个，得(dé )到授(shòu )权后，开始了(le )招收学(xué )生的工作。

并且也不(bú )是单纯的文化课，还(hái )有那(nà )些魔法技能的学(xué )习，基本上是对半(bàn )开(kāi )。

不(bú )过好在，陈天豪也知(zhī )道欲速则不达，学习(xí )还需(xū )要劳逸结合，根(gēn )据前(qián )世上学经验，给(gěi )他们(men )划分时间。

现(xiàn )在每增(zēng )加一名族人，陈天豪(háo )的户(hù )籍管理系统中都(dōu )会相(xiàng )应增加，他可以(yǐ )把户(hù )籍系统共享给(gěi )机器人(rén )教师，机器人教师可(kě )以随时跟进族里面每(měi )一个(gè )人的详细情况，做到(dào )同时面对多人(rén )讲(jiǎng )课的(de )同时，还能兼顾到每(měi )一名学生的学习情况(kuàng )。

上(shàng )一级技能学习人(rén )数不(bú )够500人，请达到之(zhī )后再(zài )学习。

其实学校的所(suǒ )有情况，系统中都有(yǒu )详细(xì )的介绍，这次主(zhǔ )要是(shì )给林森他们介绍(shào )。

先(xiān )不管专业技能(néng )方面，他发现那些普通技能(néng )的分类，不正是前世(shì )他所(suǒ )学习的那些？