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陈天豪举着盾牌，来(lái )到外面(miàn )，随手找(zhǎo )了一根(gēn )木头，插到盾牌里面，木头在接触的瞬(shùn )间，已(yǐ )经(jīng )变成了(le )黑炭。

在其他生物没有强大实力下，这(zhè )种简单(dān )粗(cū )暴的方(fāng )法倒也(yě )还不错。

这也就是机器人教师的(de )优点之(zhī )一(yī )，强大(dà )的共享(xiǎng )信息能力以及信息处理能力，普(pǔ )通的教(jiāo )师根本没(méi )法比拟(nǐ )。缺点(diǎn )就是教师人数太少，陈天(tiān )豪现在(zài )恨不得自(zì )己能够(gòu )生产这(zhè )样的机器人教师，这样就能够让(ràng )所有族(zú )人(rén )都学上(shàng )。

当然(rán )不是说他们所有的知识都达到了(le )那么高(gāo )的(de )境界，很多只(zhī )是其中一门或者两门功课达到了(le )那样的(de )水平。

闪(shǎn )电链：将雷系(xì )能量形成一道闪电链条，会对多(duō )个敌人造(zào )成伤害(hài )，首个(gè )目标造成全额伤害，后续(xù )敌人伤(shāng )害相应降(jiàng )低。

周(zhōu )围的围(wéi )观人员都被吓呆了，没想到陈天(tiān )豪的攻(gōng )击(jī )居然如(rú )此犀利(lì )，心中对他的膜拜之心又加强了(le )不少。

陈(chén )文不是(shì )对陈一(yī )个人的挑战，而是学术上的挑战(zhàn )。

当然(rán )不是说他(tā )们所有(yǒu )的知识(shí )都达到了那么高的境界，很多只(zhī )是其中一(yī )门或者(zhě )两门功(gōng )课达到了那样的水平。

果然，一(yī )听到有不(bú )同的研(yán )究，陈(chén )玲两眼发光，一展愁眉，兴高采(cǎi )烈地说(shuō )道(dào )：爸爸(bà )，是真(zhēn )的吗？我要做各种各样的实验。

十栋建(jiàn )筑(zhù )物并排(pái )建立，学校周围有石头砌筑而成的围墙(qiáng )，中央(yāng )则是一个(gè )高达十(shí )米的石(shí )门。